Как найти подходящую образовательную программу для прохождения аккредитации

Не по названию

Когда сотрудник составляет личный план, он может его наполнять как образовательными курсами, выбранными на сайте edu.rosminzdrav.ru, так и учебными мероприятиями, проводимыми в рамках обучения профессиональными некоммерческими организациями (неформальное образование).

Главное условие — эти мероприятия должны быть аккредитованы в системе НМФО. Информация о них представлена на сайте sovetnmo.ru и портале edu. rosminzdrav.ru.

К сожалению, сейчас ни один нормативный правовой документ не закрепляет количество часов обучения, а также соотношение часов в рамках формального и неформального образования. Приказом Минздрава № 746н от 09.07.2021 установлено, что в 2021 году в портфолио должна быть представлена информация о 144 часах повышения квалификации, не более 70 из которых могут быть набраны в рамках неформального образования.

Формальное образование — повышение квалификации по программам образовательных организаций (вузов).
Неформальное образование — аккредитованные в системе НМФО образовательные мероприятия в виде конференций, мастер-классов, семинаров и вебинаров некоммерческих организаций.

Национальная фармацевтическая палата рекомендует выбирать программу, тщательно изучив ее содержание. Организация не оценивала программы формального образования вузов (они не подавали заявки для этого), однако отмечает, что темы и продолжительность похожих, на первый взгляд, программ могут существенно отличаться.

По данным Национальной фармацевтической палаты, формальное образование сегодня предлагает слушателям 358 тем и 398 программ (уникальное сочетание темы и образовательной организации). Только 40 программ одинаковы во всех субъектах, все остальные отличаются широким разнообразием.

В одном регионе читают курс про приемочный контроль и хранение, в другом — только приемочный контроль, в третьем — правила хранения средств медицинского применения в лечебных учреждениях. Одну и ту же тему вуз может предлагать изучить как за 18 часов, так и за 36.

«Хранение фармацевтических товаров в аптечных организациях» и «Организация хранения товаров аптечного ассортимента в фармацевтических организациях» — это одни и те же вопросы или разные? Это невозможно понять только по названию программы. Фармработник должен запросить информацию у вуза, из каких элементов состоит программа и будет ли она охватывать все необходимые для него навыки.

Драгоценные часы

Особое внимание стоит обратить на продолжительность выбранной программы. Исполнительный директор Национальной фармацевтической палаты Елена Неволина считает, что актуализация правил (например, влажность в помещении) важна, но не может занимать 36 часов. Национальная фармпалата уже обратилась в Минздрав России, чтобы поставить вопрос о соответствии содержания программ формального образования временным затратам.

Почти 85% предлагаемых программ — по 36 часов. Но именно после прохождения таких программ у аккредитационной комиссии могут возникнуть вопросы: а оправданна ли такая продолжительность обучения.

«Сомнительными» могут стать темы, не относящиеся напрямую к обязанностям работника аптеки. Например, «Пиявка медицинская в аптеке: транспортировка, хранение, применение, отпуск» или «Особенности анализа и контроля качества лекарственного растительного сырья».

Неподходящими станут и общие темы, мало затрагивающие практические вопросы, такие как «Роль провизора-технолога в условиях аптечной организации» или вообще не относящиеся к фармдеятельности («Как руководить людьми», «Как победить в конкурентной борьбе», «Роль качественного сервиса в продвижении товара»).

Елена Неволина отмечает, что в названии многих программ присутствуют слова «актуальные» и «современные» (таких среди формальных курсов 17,6%). Эксперт считает, что актуализация исторически сложившихся знаний и навыков — это тема для программ неформального образования продолжительностью несколько часов.

Готовимся к консультациям

Фармацевтическое консультирование вошло в число основных трудовых функций, приведенных в профессиональном стандарте «провизор». Поэтому эксперты рекомендуют работникам аптек обратить особое внимание на темы, связанные с консультациями клиентов.

Нужно обязательно обращать внимание потребителя на возрастные ограничения, правила применения, режим дозирования, сочетание препарата с другими лекарствами и продуктами питания. Этому могут научить программы, которые фармработники включают в свой образовательный актив.

К сожалению, большинство подобных программ посвящено консультированию по отдельным нозологиям. Сотруднику аптеки нужно внимательно выбирать программу, исключая узкоспецифические темы (например, 36-часовая программа «Основы фармконсультирования при синдроме красного глаза») и те, консультировать по которым может только врач.

«Группа препаратов по пульмонологии вызывает большой отклик у посетителей во время распространения коронавирусной инфекции, но выбор таких препаратов нужно оставить врачам», — советует Елена Неволина.

Еще один пример: фармконсультирование при выборе современных химиотерапевтических лекарственных средств. Известно, что эти препараты применяются в стационарных условиях, в большинстве выпускаются в тех лекарственных формах, которые вводятся под наблюдением мед­работника. Такая тема будет бесполезной тратой времени для сотрудника аптеки.

Задача обучающей программы для повышения квалификации — уделять достаточно времени для полноценного рассмотрения заявленной в названии темы. В первую очередь она должна быть ориентирована на практическое использование полученных знаний в соответствии с профессиональными стандартами. В этом и есть основное отличие системы НМФО от ресертификационных курсов.